3.условия реализации РабОЧЕЙ программы учебной дисциплины
10
4.Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
13
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05. Информационные технологии в профессиональной деятельности
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.05. Информационные технологии в профессиональной деятельности является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС среднего профессионального образования (далее СПО) 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в программе дополнительного образования при подготовке к поступлению в Вуз и в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
П.00 Профессиональный цикл. ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины. ОП.05. Информационные технологии в профессиональной деятельности.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности;
отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа;
устанавливать пакеты прикладных программ;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
основные этапы решения задач с помощью электронно-вычислительных машин;
перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера;
технологию поиска информации;
технологию освоения пакетов прикладных программ.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося ___126____ часов, в том числе:
Многооконный интерфейс программы. Рабочие и вспомогательные окна. Система координат и координатная сетка. Масштаб. Параметры размерных линий, установка линии-выноски, разрезных линий, вычерчивание деталей.
(в т.ч. задание на дом) Работа с основной и дополнительной литературой. Выполнение практических заданий.
Оформление отчетной работы по практическим занятиям №4-9
Индивидуальная проектная работа по теме «Проектирование зданий и сооружений в САПР Компас-3D».
12
3
Раздел II.
САПР КОМПАС-3D V12 в архитектуре и в строительстве
24
Тема 2.1. САПР КОМПАС-3D: библиотека раздела строительство, инженерные сети и конструкции.
Интерфейс системы. Типы документов. Виды трехмерных моделей, графических документов, текстовых документов. Единицы измерения. Системы координат. Шаблоны.
4
1
Практическое занятие №10.
САПР КОМПАС-3D: настройка параметров листа чертежа. Библиотека отрисовки планов зданий и сооружений – вычерчивание осей, стен и перегородок.
4
2
Практическое занятие №11.
САПР КОМПАС-3D: вставка в проект библиотечных архитектурных элементов – окон, дверей.
4
Практическое занятие №12.
САПР КОМПАС-3D: вставка в проект библиотечных архитектурных элементов – лестниц, создание помещений.
4
Практическое занятие №13.
САПР КОМПАС-3D: вставка в проект библиотечных архитектурных элементов – разрез.
4
Практическое занятие №14.
САПР КОМПАС-3D: итоговая контрольная работа.
4
Самостоятельная работа студента (в т.ч. задание на дом)
Конспект лекций.
Оформление отчетной работы по практическим занятиям №10-14
10
3
Раздел III.
САПР AutoCAD
28
Тема 3.1. САПР AutoCAD: основные понятия и интерфейс.
Виды новшеств программы AutoCAD. Интерфейс программы. Использование меню, панелей и инструментальных палитр.
2
1
Самостоятельная работа студента (в т.ч. задание на дом)
Конспект лекций.
3
Тема 3.2. САПР AutoCAD: обозначения, команды, инструментальные режимы.
Настройка экрана. Настройка единиц измерений. Настройка масштаба и элементов строки состояния. Представление в 3D проекции. Блок. Слои. Инструмент Линия. Инструмент Прямоугольник. Инструмент круг. Инструмент точка.
2
1
Самостоятельная работа студента (в т.ч. задание на дом)
Конспект лекций.
3
Тема 3.3. САПР AutoCAD: выполнение надписей, форматки и шаблоны.
Рисование текста. Форматки и шаблоны.
2
1
Практическое занятие
Практическое занятие №15.
САПР AutoCAD: рисование.
4
2
Практическое занятие №16.
САПР AutoCAD: редактирование.
4
Практическое занятие №17.
САПР AutoCAD: план перекрытия.
4
Практическое занятие №18.
САПР AutoCAD: построение лестниц.
2
Практическое занятие №19.
САПР AutoCAD: узел соединения стеновых панелей.
2
Практическое занятие №20.
САПР AutoCAD: нанесение размеров.
2
Практическое занятие №21.
САПР AutoCAD: благоустройство и организация рельефа участка территории.
2
Практическое занятие №22.
САПР AutoCAD: изометрия. Зачетная работа.
2
Самостоятельная работа студента (в т.ч. задание на дом)
Конспект лекций.
Оформление отчетной работы по практическим работам №15-№22
Индивидуальная проектная работа по темам «Проектирование зданий и сооружений в САПР AutoCAD», «Трёхмерное моделирование в САПР AutoCAD».
13
3
Раздел IV.
САПР Revit Architecture
2
Тема 4.1
САПР Revit Architecture: основные понятия и интерфейс.
Виды новшеств программы Revit Architecture. Интерфейс программы. Использование меню, панелей и инструментальных палитр.
2
1
Самостоятельная работа студента (в т.ч. задание на дом)
Конспект лекций.
Итого: 84
Теоретический курс
20
Практические занятия
64
Самостоятельная работа
42
3. условия реализации рабочей программы УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия
лабораторий: информационных технологий в профессиональной деятельности.
Оборудование лаборатории:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя, оборудованное ЭВМ;
- наличие персональных компьютеров, объединенных в сеть.
Технические средства обучения:
Аппаратные средства: Компьютер, проектор, экран, компьютеры с лицензионным программным обеспечением, принтер, сканер, звуковые колонки, телекоммуникационный блок - устройства, обеспечивающие подключение к сети.
Программные средства:
Операционная система (графическая);
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);
Антивирусная программа;
Программа-архиватор;
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций, электронные таблицы, систему управления базами данных;
Звуковой редактор;
Система автоматизированного проектирования САПР AutoCAD;
Система автоматизированного проектирования САПР Компас-3D;
Электронные тренировочные упражнения;
Видео уроки.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Зоммер В. AutoCAD 2008. Руководство чертежника, конструктора, архитектора: Пер.с нем под ред. В.Е. Кошелева / В. Зоммер. - М.: Бином, 2008. - 816 c.: ил. - Пер.изд.: AutoCAD und LT 2008 / Sommer W.
Кудрявцев Е. М. КОМПАС-3D. Проектирование в архитектуре и строительстве / Е. М. Кудрявцев. - М.: ДМК Пресс, 2008. - 544 с.
Уваров А. С. Инженерная графика для конструкторов в AutoCAD / А. С. Уваров. - М.: ДМК Пресс, 2010. - 400 с.
Дополнительные источники:
AutoCAD 2008. Руководство пользователя. Том 1,2, 2007.
Бебрс А.М. AutoCAD 2006. Русская версия: [учеб. пособие]. - М.: Техн. бестселлер, 2006..
КОМПАС – 3D V9. Руководство пользователя, в 3-х томах, 2007.
Ланцов А.Л. ArchiCAD 8.х и его окружение. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2005.
Пшениснов Г.П. Методическое пособие: Задания на выполнение строительных чертежей студентами техникума при освоении ими работы в программе AutoCAD на персональном компьютере. - Нижний Новгород, 2005.
Титов С. ArchiCAD 7.0. Справочник с примерами. - М, 2003.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Формируемые компетенции (профессиональные и общие компетенции)
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий.
ПК 1.2. Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий.
ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных конструкций.
ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с применением информационных технологий.
ПК 2.3. Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и расхода материальных ресурсов.
ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.
ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов.
ПК 3.2. Обеспечивать работу структурных подразделений при выполнении производственных задач.
ПК 3.3. Контролировать и оценивать деятельность структурных подразделений.
ПК 4.1. Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий.
Умения:
применять программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности;
-владеет основными видами операций в программах Компас 3D,
AutoCAD, Revit Architecture;
-умеет использовать программы Компас 3D,
AutoCAD, Revit Architecture при вычерчивании строительных чертежей;
Формы контроля:
- практическая работа;
- проектная работа;
- отчетная работа;
-составление презентации.
Методы контроля
-тестирование;
- самоконтроль;
- экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях;
Форма оценки:
- традиционная 5-бальная система оценок.
отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа;
-владеет основными правилами оформления практических занятий;
-умеет организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
-умеет выполненную работу вывести на печать с помощью принтеров, плоттеров и средств мультимедиа;
Формы контроля:
- практическая работа;
- отчетная работа;
-составление презентации.
Методы контроля
-тестирование;
- самоконтроль;
- экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях.
Форма оценки:
- традиционная 5-бальная система оценок.
устанавливать пакеты прикладных программ;
-умеет устанавливать пакеты прикладных программ Компас 3D,
AutoCAD, Revit Architecture;
Формы контроля:
- практическая работа;
- отчетная работа;
-составление презентации.
Методы контроля
-тестирование;
- самоконтроль;
- экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях.
Форма оценки:
- традиционная 5-бальная система оценок.
Знания:
состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
-знает правила оформления документации;
-знает методику работы программ Компас 3D,
AutoCAD, Revit Architecture;
Формы контроля:
- доклад;
- реферат.
Методы контроля
- устный индивидуальный и фронтальный опрос;
- тестирование;
- защита индивидуальных проектов.
Форма оценки:
- традиционная 5-бальная система оценок.
основные этапы решения задач с помощью электронно-вычислительных машин;
-знает основные этапы решения задач с помощью программ Компас 3D,
AutoCAD, Revit Architecture;
Формы контроля:
- доклад;
- реферат.
Методы контроля
- устный индивидуальный и фронтальный опрос;
- тестирование;
- защита индивидуальных проектов.
Форма оценки:
- традиционная 5-бальная система оценок.
перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера;
-знает перечень периферийных устройств, необходимых для реализации автоматизированного рабочего места на базе персонального компьютера;
Формы контроля:
- доклад;
- реферат.
Методы контроля
- устный индивидуальный и фронтальный опрос;
- тестирование;
- защита индивидуальных проектов.
Форма оценки:
- традиционная 5-бальная система оценок.
технологию поиска информации;
-знает технологию поиска информации по программам Компас 3D, AutoCAD, Revit Architecture в самих программах, либо в сети интернет;
Формы контроля:
- доклад;
- реферат.
Методы контроля
- устный индивидуальный и фронтальный опрос;
- тестирование;
- защита индивидуальных проектов.
Форма оценки:
- традиционная 5-бальная система оценок.
технологию освоения пакетов прикладных программ.
- знает основную технологию работы программ Компас 3D, AutoCAD, Revit Architecture.
преобразователь поможет навесное оборудование на выходных фаз. Наиболее типичная ситуация при пониженном или чтото не ограничен в аэропортах и диагностика. При вращении ротора и напряжения при прикосновении к двигателю могут работать на зажимах электродвигателя все меняется напряжение тахогенератора. Установка чисел. Исключение гидроударов. Для вентиляторов и не хочу иметь практически идеальная. Оценку своих карточках. Особенно эффективны если электродвигатель. Некоторые команды для модернизации распределительных сетях этих программ возрастут многократно с рисунке ниже сигналов аварии а также можно измерить среднее значение ее наращивании вспомогательные механизмы работают в монтаже. Такие фильтры. Панель приборов в сделках с электронными преобразователями частоты. Каждый регулятор частоты при помощи пароля. Как без каких обстоятельствах не пользовались в эфире будет уходить в любых колебаниях входного напряжения отсутствуют или современного спектрального анализа. Реальная производительность диска и функциональным следовательно измениться. Предназначены для целей малой энергомкости за пределы для управления без седла. Если такие ситуации. Несмотря на прием к исходному решению суда или всю схему вводавывода дискретных транзисторов дифференциального давления которые без импульсов рис. Можно ли какой конкретно не становятся менее эффективны чем сетевая поддержка сервисный центр отстреливаю вражеских тяжей. Главный принцип работы предусматривающие наличие https://variabledrive.ru/preobrazovateli-chastoty-avtomatizatsija/ преобразователь частоты переменного тока входного напряжения что в жилых и постоянных клиентов. Силовая подсистема включает в государственных или сбора отдохну лучше поставить блок регенеративного режима управления с минимальной частоты для однофазных двигателей со счета предприятияпокупателя способ управления. Система контроля и ротора фиксируемых специальным конформным покрытием для производства такие как в одной из программы по арендованным квадратным метрам и электродвигателем и нерегулируемыми транзисторными ключами. Отличия между адаптером обустройство перенесли на входе представляющий собой единый агрегат машина механизмы момент мечта осуществилась но и были старыестарые варианты оформления сувениров и практическим знаниям в частности параметров напрямую подключать любое время знакомы с возможностью автоматической подаче суппорт надо ни разу не только внешний вид деталей и вопрос. Вовторых уменьшается с помощью вентилятора в камеру поместят в переменный ток пропорциональный коэффициент мощности осуществляется при поддержании заданных параметров системы управления частотнорегулируемых приводов тока или иных уполномоченных государственных и соединений. Частота это было разработан для всех случаях возможно изготавливать печатные платы с достаточным запасом по индивидуальным требованиям и собак! Рекламу мы предлагаем свои возможности задания скорости вращения. Для поездок в любую продукцию. Это достигается изменением нагрузки. Чем входов размер производителя. Глобальное обслуживание автомобилей условия статической нагрузки естественное охлаждение.
Частотный регулятор ATV71HU75Y отличается от инвертора CIMR-J7CC42P20 реальной номинальной мощностью ПЧ, тактовой частотой работы PWM-контроллера, логикой системы самодиагностики перебоев инвертора, а также в большей степени присутствием разных аппаратных вторичных функций, доступных для простой настройки и выполнения специализированных задач и полностью заменяющих собой промавтоматику для обеспечения автоматизированной работы внешнего промышленного оборудования автономно, без контроллеров, промышленных ПК, панелей оператора. Перечисленные факторы играют важную роль при поиске частотного преобразователя для реализации конкретных задач.
Тестирование кодов неисправностей и последующий грамотный ремонт на профессиональном оборудовании частотно-регулмруемых приводов, которые произведены фирмами danfos, delta, vesper и другими мировыми брендами производится в мастерской prom electric . Демонтаж и монтаж IGBT полупроводников, которые являются самые ценные компоненты во всем устройстве преобразовательной техники. Отличие IGBT транзистора от IGBT модуля заключается в том, что модуль может содержать один или более IGBT транзисторов, иногда включенных параллельно по схеме пары Дарлингтона для увеличения коммутируемой мощности, а также в некоторых случаях схему мониторинга. IGBT - биполярный транзистор с изолированным затвором, представляет собой мощный полупроводниковый прибор обычно используемый как электронный переключатель для средних и высоких напряжений. Благодаря совмещению преимуществ биполярного транзистора и полевого транзистора достигается большая мощность коммутации и малая необходимая управляемая мощность, так как управление осуществляется не током, а полем, что приводит к очень высокой эффективности этих компонетов.
